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 En este ejercicio daremos a los niños/as la oportunidad de pintar con spray de colores, para hacer la mezcla podemos utilizar tempera más agua o papel pinocho con agua templada para que se tiña el color del agua. Aun así puede que quede muy clarito el color pero dar esa oportunidad para experimentar a los peques les encanta. Por otro lado, utilizando un pincel y dándoles la oportunidad de elegir el color que ellos quieran utilizar han pintado una cartulina. La cual luego pondremos en clase. MATERIAL: - BOTE DE SPRAY - TEMPERAS - CARTULINA GRANDE - PAPEL PINOCHO Hay que aprobechar todo tipo de sensaciones en los ejercicos por eso cuando secamos un poco la cartulina con royo de papel para que no quedará tan humeda, nos aparecieron distintos colores que a los niños/as les llamo mucho la atención. Vimos como los colores se quedaban grabados sobre el papel!

Este es un ejercicio muy simple para poder hacer con nuestros pequeños/as ya que solo hace falta lana de colores y cola blanca. La lana hay que cortarla en trozos diferentes, pero por ejemplo para el aula de 3 años es mejor cortarlo en trozos pequeños ya que ellos mismos te dicen que lo prefieren así para poder cogerlos y pegarlos mejor. MATERIAL: - LANA DE COLORES - COLA BLANCA - FOLIO O CARTULINA DE COLORES - TIJERAS Este ejercicio no solo se puede hacer con lana sino también con telas diferentes.

He acabado mis prácticas después de estos 4 meses, ha sido genial, me he sentido muy a gusto con los niños/as. Utilizaría 3 palabras para describir este periodo; Imaginación, Creatividad y Amor. Los niño/as me han enseñado muchas cosas, a tener paciencia, a comprenderles, a cuidarles... Es un profesión verdaderamente única, muy vocacional, escuchamos mucho eso de "Te tienen que gustar los niños/as" pero no, no es solo eso, es mucho más. Para poder estudiar esta profesión hace falta algo más, como por ejemplo, una de las frases que yo más digo y utilizo "Saber, poder y ver más allá de lo que tenemos delante" es una frase clave para la Educación infantil. Es decir, no educamos a los niños/as para el día a día sino para lo que un día puede venir, y de eso se trata especialmente, esa capacidad de "Poder ver más allá" es fundamental en las aulas. Porque si la profesora no busca metas dentro de su aula, los pequeños/as no lo harán tampoco. Por es

En este ejercicio tienen que utilizar las tizas de colores para crear un dibujo. Mojar la tiza un poco en agua y dibujar sobre una cartulina negra para que se aprecie el color. MATERIAL:  - CARTULINA NEGRA - TIZA DE COLORES - AGUA Es un ejercicio sencillo y fácil de preparar, muchas veces estamos agobiados/as en el aula o tenemos muchos niños/as a los que atender y prestar atención por eso muchas veces lo más simple es lo más bonito y lo más divertido para disfrutar. Muchos padres se quejan hoy en día sobre el uso de la tecnología, llega el fin de semana, y los niños/as no saben qué hacer entonces acaban poniendo la tele durante horas o están con la Tablet. Para evitar este tipo de cosas, podemos plantearles a los niños/as mediante una forma divertida de jugar este tipo de ejercicios. Si les damos un folio y unas pinturas pensaran esto lo hacemos todos los días, pero si cambiamos un poquito la técnica veréis que enseguida querrán aprender.

Aquí os presento el primer ejercicio que realice con ellos, para introducirles un poquito en el tema, diseñe unos ejercicios de "exploración", es decir, que ellos exploren la pintura, sensaciones nuevas... para ver como lo pueden vivir ellos. Eso me dio ideas para las siguientes manualidades que diseñe, me ayudó a organizar mejor los distintos materiales que quería usar con ellos y pude fomentar mejor su creatividad. ES UN EJERCICIO DE SIMETRIA, EL MATERIAL QIE HEMOS UTILIZADO ES EL SIGUIENTE: - TEMPERAS - FOLIOS - CARTULINAS DE COLORES Primero y antes de comenzar el ejercicio doblamos un folio por la mitad y después lo abrimos y con un bote de pintura de tempera pintamos en el folio, de la manera que quiera el niño/a, el objetivo es descubrir el movimiento de nuestras manos y ver los distintos dibujos que se van a crear, porque ninguno quedará igual. Después los dejamos secar y damos la opción al niño/a de si la quiere recortar y pegarla en una cartulina d